¿Qué
es el proyecto educativo Escuelas Amigas de los Bosques?
Escuelas Amigas de los Bosques es
un programa educativo de Greepeace que pretende que los
centros educativos se conviertan en núcleos y redes
de participación en la defensa de los Bosques Primarios
-los bosques vírgenes todavía no explotados
industrialmente- a la vez que se comprometen a aplicar
en sus centros prácticas cotidianas respetuosas
con los recursos forestales.
Greenpeace
coordina y canaliza el trabajo de la red de Escuelas Amigas
de los Bosques en sintonía con las necesidades
y prioridades de la Campaña de Bosques de la organización.
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¿Cuales
son los objetivos del programa? Nos planteamos un objetivo
triple:
a. Conseguir que los centros
educativos apliquen políticas coherentes con la
preservación de los Bosques Primarios
b. Animar a las escuelas a poner en marcha un proceso
educativo/participativo para dar a conocer a los escolares
las características y la riqueza biológica
que atesoran estos bosques y sus problemas
c. Movilizar y facilitar la participación
de niños/as y jóvenes, futuros adultos del
Planeta, para que actúen a favor de los Bosques
Primarios.
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¿A
quién está dirigido ...?
Este programa está dirigido a centros educativos,
tanto públicos como privados, de educación
Primaria, Secundaria y Bachillerato.
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¿Por
qué un proyecto educativo a favor de los Bosques
Primarios?
Los bosques
primarios, los bosques vírgenes todavía
no explotados industrialmente, albergan las dos terceras
partes de los animales y plantas que viven sobre la Tierra.
Además allí vive una población indígena
de 150 millones de personas. A pesar de esta riqueza,
el 80% de los bosques primarios ha sido destruido por
diversas actividades económicas, especialmente
por la industria de la madera. Cada dos segundos se destruye
una extensión de estos bosques del tamaño
de un campo de fútbol.
Ante esta
preocupante situación es necesario informar y sensibilizar
a niños y jóvenes, futuros adultos del planeta,
y animarlos a que sean protagonistas de sus propias demandas
a favor de la defensa de los bosques. Es fundamental que
para conseguir este objetivo sus centros educativos sean
ejemplo de coherencia en relación a la preservación
y gestión sostenible de las masas forestales.
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¿Cómo
se puede convertir un centro en una Escuela Amiga de los
Bosques?
Para convertirse
en una Escuela Amiga de los Bosques el centro se ha de
comprometer a poner en marcha prácticas coherentes
con la preservación de los Bosques Primarios y
facilitar la labor de sensibilización de los escolares
sobre el problema de estas masas boscosas.
Greenpeace
facilita a las escuelas el documento Declaración
Escuela Amiga de los Bosques. Una vez firmado
se ha de remitir a Greenpeace para ser incluido en la
base de datos de la red de Escuelas. Una vez recibido,
Greenpeace, hará llegar a la escuela el Certificado
de Escuela Amiga de los Bosques.
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¿Qué
materiales proporciona Greenpeace?
Para contribuir
al desarrollo de los objetivos del programa Greenpeace
facilita a las Escuelas Amigas de los Bosques los siguientes
documentos:
Es una
herramienta útil para que la escuela adopte una
gestión ambiental coherente con la protección
de los Bosques Primarios. Además contiene un conjunto
de actividades para que los jóvenes se conviertan
en protagonistas de sus propias demandas reivindicativas
para la preservación de los bosques.
Proporciona
información sobre los últimos grandes Bosques
Primarios de la Tierra, al mismo tiempo que establece
un nexo cotidiano entre las escuelas y dichos bosques.
La Guía se divide en varios capítulos. En
el primer capítulo se explican todos los detalles
importantes sobre el proyecto: ¿cuáles son
sus objetivos?, ¿cómo alcanzarlos? Desde
el capítulo 2 al 5 se expone en qué áreas
pueden desempeñar los Bosques Primarios un papel
destacado en las escuelas y qué pautas se pueden
adoptar al respecto. En el capítulo 6 se proponen
ideas, actividades de apoyo y otros consejos, además
de las sugerencias didácticas expuestas en cada
capítulo específico. El capítulo
7 se dedica por completo a los 7 magníficos, los
siete últimos grandes Bosques Primarios de la Tierra.
Allí se encuentra respuesta a las preguntas: ¿qué
hace que estos bosques sean tan especiales?, ¿por
qué son tan importantes?, ¿qué los
amenaza y cómo podemos protegerlos?.
El capítulo
8 se centra en la alternativa a la explotación
actual de los bosques. Por último, el capítulo
9 da respuesta a preguntas frecuentes.
La guía tiene en cuenta algunas cuestiones que
los maestros y profesores con frecuencia se plantean:
"¿Podemos realmente llevar a cabo este proyecto?
¡Nuestro horario está completo y nuestros
profesores y alumnos están agobiados de trabajo!".
Por ello se proponen dos posibilidades para poner en marcha
este proyecto: una "versión abreviada"
que exige poco tiempo y que se centra solamente en los
objetivos ecológicos. Para las escuelas que tienen
algo más de tiempo y que persiguen, además,
objetivos pedagógicos, hemos desarrollado una versión
algo más extensa. Estamos convencidos de que todos
los centros que quieran implicarse en la protección
de los últimos Bosques Primarios de la Tierra pueden
llevar a cabo este proyecto.
Incluye
un bloque teórico para el profesor y un bloque
de actividades de trabajo con los alumnos. Las actividades
están adaptadas a los diferentes niveles educativos
(Educación Primaria, ESO y Bachillerato).
Este material
proporciona información básica al profesorado
sobre lo que suponen los Bosques Primarios, sobre las
razones que llevan a Greenpeace a realizar campañas
a favor de su defensa y acerca de los fundamentos pedagógicos
que sustentan esta iniciativa. Estos principios nos han
permitido concretar tres secuencias de aprendizaje para
cada una de las etapas educativas y proponer unas cuantas
sugerencias de evaluación. En la parte final del
material se incluye una serie de recursos documentales
que serán útiles tanto al profesorado como
al alumnado, a quien remitimos constantemente en sus actividades
a que los consulte. También incorpora, una batería
de actividades para que los educadores puedan trabajar
los diferentes contenidos con sus alumos y alumnas de
educación primaria, Secundaria y Bachillerato.
Dichas actividades corresponden al proceso de sensibilización
hacia la conservación de los Bosques Primarios
(juegos, talleres, dinámicas, etc.) y de conocimiento
de los caracteres que los configuran.
